微积分教学应突出化归思想

• 作者: 洪琦
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化归思想 微积分 数学教学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 4498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2006.02.015

摘要

该文通过对高职高专院校微积分课程教学的思考,认为在教学中应当突出"化归"这一微积分教学中最基本的数学思想,这将有利于培养学生的数学素养和提高学生解决问题的能力,并可以此促进教学方式、方法的优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪琦	深圳信息职业技术学院基础部	9	37	3.0	6.0