从“侍座”走向“对话”——人文学科课堂教学改革浅议

• 作者: 肖百容
• 来源期刊: 株洲师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 待座 对话 创新
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

“侍座”作为我国人文学科传统的教学模式．存在着不少局限，而这些在“对话”教学模式里可以获得不同程度的改善。通过对两种教学模式的比较，可以明了对话模式的功能和意义。以及采用对话模式进行教学的教师应该具备的一些素质。同时，“侍座”模式在现代课堂依然存在有其深刻的原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖百容	广西师范大学中文系	19	36	4.0	5.0