人文学科专业医学微生物学的教学方法初探

• 作者: 余菲菲 强华 林旭 陈婉南
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 教学方法 人文学科
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: R37|R-42
• 字数: 3362字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2010.01.002

摘要

随着现代医学教育的发展,各医学院校相继开设医务社会工作、医学心理学等人文学科专业,主要招收文科背景的学生.为了适应将来工作的需要,上述专业的学生也必须掌握医学基础理论.在教授医学知识的过程中,由于文理科学生在知识结构、思维方式、个性心理等方面存在差异,有必要针对文科学生摸索一套新的教学方法.从转变教师观念;以学生为主体开展生动形象的教学、引入PBL教学法,引导学生理论联系实际;重视师生交流、教学相长等三个方面探讨人文学科专业学生医学微生物学的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余菲菲	福建医科大学病原生物学系	10	90	4.0	9.0
2	林旭	福建医科大学病原生物学系	71	526	12.0	20.0
6	强华	福建医科大学病原生物学系	33	163	8.0	11.0
7	陈婉南	福建医科大学病原生物学系	14	37	3.0	5.0