探究式学习给课堂带来新气象

• 作者: 连建平
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式学习 探究性问题 气象 课堂 教师讲授 教学方式 精心设计 问题设计 好学生 开放性思维
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

探究是在注重创造性的前提下．运用开放性思维自主地对问题进行深入探讨、反复研究，以期获得最佳答案的过程。通过对学生的调查发现，绝大多数的学生喜欢动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等教学方式，很少学生喜欢以教师讲授为主的教学方式。那么，在教师授课过程中．如何才能调动学生主动探究的积极性和组织好学生的讨论呢？这是上好新课程的一个关键，它要求教师必须能精心设计一些吸引学生兴趣并能展开探究的问题。这是一个看似简单但实际很费精力的事。若探究性问题设计得过深或过于晦涩，学生理解不了，也就无从着手探究；若问题设计过浅，一看就知答案，学生又会失去探究的兴趣。所以，设计一道好的探究性问题是上好新课程的关键。

作者信息

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1	连建平		3	0	0.0	0.0