把握“最近发展区”教数学

• 作者: 张媛媛
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: “最近发展区”理论 数学意识 维果茨基 集体活动 问题情境 中学 数学教学
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对学生的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定学生的两种水平：一种是已经达到的发展水平（即现有水平）；另一种是学生可以达到的发展水平，表现为“学生不能独立完成任务，但在别人的帮助下，在集体活动中，通过模仿却能完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握好“最近发展区”理论，有利于培养学生的数学意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张媛媛	湖南大众传媒职业技术学院五年制高职部	19	8	2.0	2.0