听力教师对听力课的感知带给听力大纲的启示

• 作者: 柳丽萍
• 来源期刊: 山西农业大学学报(自然科学版)
• 关键词: 教师的教学感知 听力大纲 访谈 听力模式
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8151.2006.05.025

摘要

听力教学模式在近年来受到越来越多的关注.然而很少有研究者着眼于探索本校听力教学大纲,并在大纲的指导下找寻适合本校教学的听力模式.为了弥补这一不足,我们以制定校本听力大纲为最终目的,开始了对听力教师教学情况的访谈调查和研究.旨在描述和解析这次访谈过程,并试图从中得到对制定适合本校的听力教学大纲的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳丽萍	太原科技大学外语系	4	5	2.0	2.0