中美中学语文教科书微观比较研究——以《最后一课》与《斑马》为例

• 作者: 于惠
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教科书 《最后一课》 中美两国 中学 微观 义务教育课程标准 美国EMC公司 实验教材 编写理念 课程资源
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj,（2）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着语文课改的深入，教材作为重要的课程资源，越来越受到研究者的关注。本文从中美两国中学语文教科书中，各自选取一篇课文进行微观比较，尝试探讨不同的编写风格与特色。《斑马》选自美国EMC公司于2001年出版的教科书《探索文学》。这套教材在哥伦比亚市的李察德中学、哈林顿市的哈林顿中学等诸多学校使用，并受到任课教师的普遍好评。《最后一课》选自人教版义务教育课程标准实验教材《语文》。这两篇课文都编排在七年级的课本中，体裁为短篇小说，将描写作为教学的重点。下面将两篇课文中所呈现的内容从四个方面来比较一下，力求揭示不同的编写理念，希望为教科书的编排提供一个参考，以使我国的教科书日趋完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于惠	浙江师范大学人文学院	2	2	1.0	1.0