探究性课堂教学的误区分析

• 作者: 王本根
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 探究性课堂教学 教学误区
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

本文根据探究性课堂教学实质和特点，结合笔者多年初中科学探究性教学实施的反思，总结出实际探究性教学实施的八个教学误区，以引起同行对此的深化探索，从而促进探究性教学的健康发展，推进新课程的有序改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王本根		3	11	2.0	3.0