英语专业课堂互动中的打断初探

• 作者: 侯会丽
• 来源期刊: 华中师范大学研究生学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语专业课堂 课堂互动 合作性打断 非合作性打断
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 119-124
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

鉴于国内对打断研究的不足,本文基于运用自然法采集英语专业一二年级综合英语课堂录音并转写的语料,首先对课堂打断进行了界定和分类,然后对课堂打断进行了统计分析。结果发现,与二年级课堂相反,一年级课堂上教师打断学生多于学生打断教师;合作性打断远远多于非合作性打断;学生的合作性打断多于教师的合作性打断,而非合作性打断少于教师的非合作性打断;师生话语量比例悬殊的课堂,学生参与较少,而课堂打断也少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯会丽	华中师范大学外语学院	3	7	1.0	2.0