例谈新教材的处理

• 作者: 陈维荣
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 发散思维培养 精心设计 标准答案 固定模式 求异思维 开放性 编者 学生
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在新教材中，我们可以看到很多编者精心设计的问题，如“图中还可以比什么？”“还可以怎样算？”“看到每一组，还能想到什么？”“还可以怎样算？”等问题，我们不难发现它们都是开放性的，既无标准答案，又无固定模式，由此不难体会编者对学生求异思维、发散思维培养的独具匠心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈维荣		4	0	0.0	0.0