中学生化学"猜想与假设"能力培养的教学策略探讨

• 作者: 何珮瑶 刘柳 文庆城
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: "猜想与假设" 能力培养 教学策略
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 89-90,95
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 2676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2006.04.033

摘要

"猜想与假设"是科学探究的核心环节,也是当前化学探究式教学中的薄弱环节.针对"猜想与假设"的形成途径及其品质,从"猜想与假设"情感培养、方法指导、强化化学变化本质教学、加强对学生发散思维训练、帮助学生建立完善的知识结构和认知结构、通过化学探究学习实践等方面,提出了中学生"猜想与假设"能力培养的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘柳	广西师范大学化学化工学院	5	145	3.0	5.0
2	文庆城	广西师范大学化学化工学院	28	181	7.0	12.0
3	何珮瑶		1	2	1.0	1.0