让课堂闪动智慧的灵光——例谈关于课堂教学的生成

• 作者: 龚桂华
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教育智慧 教学过程 预设生成 人文素养 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

生成，是对教学过程生动可变的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。生成的教学过程是一个渐进的多层次和多角度的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法，尤其当师生的主动性、积极性得到充分发挥时，实际的教学过程要远比预定的、计划的生动、活泼、丰富得多。

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1	龚桂华		1	0	0.0	0.0