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摘要:
在小学教学中,作业的布置和批改一直是教育教学工作中的一个重要环节。毫无疑问,对于学生而言,适时、适量、适度的作业有利于巩固所学知识、训练技能、培养能力、发展思维:对于教师而言,作业就像一把尺子,能量出学生的问题与不足,也可以量出教师教学的纰漏——作业,是值得极为珍视的。怎样才能使作业成为巩固基础知识、发展学生特长的手段呢?新大纲指出:“要注意学生个性差异,满足不同学生对学习的需求,开发他们学习的潜能,发展个性。”
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文献信息
篇名 关于小学生作业的布置
来源期刊 榆林科技 学科 工学
关键词 学生作业 布置 教学工作 基础知识 个性差异 培养能力 教师 学习
年,卷(期) ylkjb_2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 TU238.2
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研究主题发展历程
节点文献
学生作业
布置
教学工作
基础知识
个性差异
培养能力
教师
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
榆林科技
季刊
大16开
榆林市西人民路313号
1978
chi
出版文献量(篇)
2413
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4
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