英语词汇记忆中加工水平与知晓感关系的实验研究

• 作者: 邵玲
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇记忆 英语单词 加工水平 实验 信息加工理论 心理学理论 记忆规律 英语词汇量 心理过程 外语学习
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

心理学理论告诉我们：记忆是对过去经验的识记、保持和加以再现的一个心理过程。现代认知的信息加工理论把记忆定为信息的编码、贮存和提取过程。单词的记忆是一个包括大脑记忆规律和单词联系的综合过程。许多学生认为在外语学习中最头痛的就是记忆单词。词汇的记忆与学习者的心理因索是密不可分的。将心理学所揭示的记忆规律用于英语单词记忆过程中，一定会对英语词汇量的扩大和知识水平的提高起到积极的推动作用。本文通过实验表明加工水平和知晓感在词汇记忆中的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵玲		9	70	4.0	8.0