思想品德课中“学生为主体”的教学理念解析

• 作者: 唐建成
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理念 思想品德课 学生 思想政治课 解析 知识要点 课堂气氛 教学存在
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

长期以来，思想政治课的教学存在着各个方面的问题。从教学的任务和目的来说，在应试教育模式下，在考分和升学率的压力之下，思想政治课给学生的主要任务就是死记硬背，加上一定的判断、分析和论述。从某种程度上说，思想政治的教学，已经成了传授基本知识要点和运用这些知识要点的语言、修辞技能。相比之下，对于学生的思想、行为所产生的切实的影响却不够重视。也缺乏有效的评价机制。从教学的内容来说，全国大部分地区采用同样的教材，而且多年不变，教师按照教学大纲的要求，按部就班，照章宣科，不顾地域和社会环境的差异，脱离现实社会的发展变化，“时事政治”只是在中考之前的最后阶段才进入课堂，就像它们在此之前跟学生们毫无关系似的。从教学的方式来说，大多数教师采取“满堂灌”的方式，学生只是被动接受，课堂气氛通常较为沉闷。

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1	唐建成		1	0	0.0	0.0