课程教学的差异与有效控制

• 作者: 戴葵
• 来源期刊: 中国水运（理论版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性 课程 差异 主体性
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2991字
• 语种: 中文

摘要

通过对教学过程的分析与归纳总结,提出教师如何建立有效课程,使教学效果得到较大提高.对学生状况进行了分析,指出了差异性特征,并采取相应措施.将上述原理用于混凝土教学实践中,取得了一定的收获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴葵	武汉工业学院土木工程系	9	18	2.0	4.0