"和谐发展观"引发教育的嬗变

• 作者: 吴德
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 个性 全面发展 和谐 嬗变
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 4176字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.12.020

摘要

"个性全面和谐发展"教育思想是20世纪中期在苏联出现的一种教育思潮,它以苏霍姆林斯基为主要代表人物,主张使受教育者在德育、智育、体育、美育、劳动教育多方面的和谐发展.它也是科学主义思潮和人本主义思潮进一步走向融合的标志,反映了新时代对教育的呼唤.个性全面和谐发展的教育要求的是使德、智、体、美、劳各要素之间的协调与统一;和谐是个体自身素质的和谐,是社会发展要求的内在的和谐,也是人的发展和社会发展的内在的和谐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴德	温州职业技术学院人事处	9	46	3.0	6.0