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摘要:
探究性学习是在教师的指导下和在课堂集体教学的环境中进行的,是学生的探究性活动。它主要体现于课堂学习的某些环节,让学生发现已存在于书本的预知结论,使学生在主动获取知识的过程中,获得体验,掌握方法,形成科学态度。由此可见,探究性学习的主体是学生,但要在课堂有限的时间与空间里有效地开展探究性学习,教师的组织尤其重要。笔者结合自己的教学实践,就如何组织学生进行探究性学习,谈几点粗浅的看法。
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文献信息
篇名 如何组织探究性学习
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 探究性学习 组织 课堂学习 探究性活动 集体教学 掌握方法 科学态度 教学实践 学生 教师
年,卷(期) 2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
组织
课堂学习
探究性活动
集体教学
掌握方法
科学态度
教学实践
学生
教师
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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