寻找"最近发展区"促进学生快速发展——使用浙教版《科学》(7-9年级)教材的策略

• 作者: 杨丽娟 陈锋
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 教材互动窗
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

维果茨基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是可能达到的发展水平.这两种水平之间的差异,就是"最近发展区"."教育不是在原有的水平上原地踏步,也不是远远高于个体现有的水平,而应稍稍高于儿童原有的水平".维果茨基的"最近发展区"理论要求我们教师重视观察和反思,了解儿童的现有发展水平,让教学处于"最近发展区"之中,只有这样才能真正促进儿童的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锋		18	24	3.0	4.0
2	杨丽娟		1	0	0.0	0.0