浅谈如何降低学生在英语课堂学习中的焦虑

• 作者: 胡晓霞 雷春华
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 外语焦虑 英语学习效能 课堂学习
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 心理学
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 字数: 4528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2006.04.029

摘要

由于英语本身的特征及与母语的差异性,以及学习者对英语的不同认识,导致了学习者不同程度的语言焦虑,这些焦虑降低了学生在英语课堂学习过程中的效能.因此通过帮助学生确立英语学习的正确意识,创设愉悦的教学物理环境,营造良好的课堂心理气氛,实施创新教学,塑造坚强的意志力,鼓励学生建立合作学习的形式等等,以达到降低学生的焦虑程度和提高学生英语学习效能的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷春华	江西师范大学课程与教学研究所	24	27	3.0	4.0
2	胡晓霞	江西师范大学课程与教学研究所	1	3	1.0	1.0