情是手中线——《江雪》教学设计与评析

• 作者: 沈丽娜
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《江雪》 中线 “三维目标” 独立阅读 能力的培养 设计理念 古诗教学 主动学习 教学活动
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2006,（6）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

设计理念： 古诗教学在理解字词诗句的意思和理解诗人所表达的情感方面，出现了一定程度的程式化倾向。课标提倡“以生为本”“以读为本”．把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读诗交流会”．提供充裕的课堂主动学习的条件，注重学生独立阅读能力的培养，在学生、老师、文本、作者、生活等多维度的对话互动中实现“三维目标”的有效整合。

作者信息

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1	沈丽娜		4	0	0.0	0.0