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摘要:
自主学习和交互式教学是多年来教育工作者研究并实践着的教学方式,在网络时代背景下,自主学习和交互式教学更有其不可替代的优势。这两种方式下的自主—交互式模式对提高英语教学效率大有裨益。在英语教学中,借助网络,采用自主—交互式模式,既培养了学生的自主学习能力,又能使学生在轻松蝓快的环境中掌握较强的语言技能。
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课堂教学
心理因素在交互式英语教学中的作用分析
交互式教学
心理障碍
非认知因素
群体心理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 网络环境下自主——交互式模式在英语教学中的应用
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 文学
关键词 自主学习 交互式教学 自主—交互式模式 网络
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭丽辉 赤峰学院外国语学院 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
交互式教学
自主—交互式模式
网络
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
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16153
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15
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