以写促学在大学英语教学应用中的思考

• 作者: 张留梅 杨艳霞
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 以写促学 外语教学改革
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 5553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6375.2006.05.142

摘要

本文针对大学英语教学的一大疏忽,即写作教学基本上是环绕全国统考的要求转,缺少自然写作能力培养这一重要环节,阐述了笔者在以王初明教授倡导的英语"写长法"为核心内容的"以写促学"的教学模式,通过引导学生不受拘束地用书面英语表达内心的构思,来促进英语知识向运用层面转化.同时结合精泛并举,快长并重等一系列措施,为学生提供尽可能多的磨练外语基本功的机会,充分调动学习积极性,让学生写出自信心和成就感,在自觉运用英语的过程中达到提高英语水平的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艳霞		5	10	2.0	3.0
2	张留梅		16	15	2.0	3.0