新课程背景下的中学语文教学

• 作者: 杜春锋
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 新课程背景 高考语文试卷 素质教育 大学教授 综合素养 考查方法 知识点
• 年，卷（期）: fjjxyj_2006,（7）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

多年来，高考语文试卷中的知识性考题，为追求出题的求新求变性和评分的准确严肃性，题目越来越精细，知识点越来越广博，以致不少语文学家、大学教授发出“我看不懂”、“我考不及格”之类的感慨。抛却这类感慨的情绪化成份．人们不难看出其中深刻的批判性意见。所以，要真正实施素质教育，那么．变语文试卷中的客观性、封闭态考题为主观性、开放态考题乃是基础的基础。客观性、封闭态考题的答案是唯一的．它只有正确与错误之区别，考查考生对某知识点的记忆程度；而主观性、开放态考题的答案是多样化的，它只有优劣高下的分野，考查考生的综合素养和各种能力。相较之下．后一种考题才符合未来社会对人才的衡量标准，才是素质教育应采取的考查方法。