数学课堂,要发挥教师的组织引导作用——多次执教《余数和除数的关系》的体会与思考

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费岭峰

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篇名	数学课堂,要发挥教师的组织引导作用——多次执教《余数和除数的关系》的体会与思考
来源期刊	教学月刊（小学版）	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2006,（12）	所属期刊栏目	好课多磨
研究方向		页码范围	36-38
页数	3页	分类号	G62
字数	4733字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1671-704X-B.2006.12.018