多媒体环境下影响小学汉字学习的因素及对策探析

• 作者: 陈晖
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体环境 汉字学习 小学低年级 对策探析 多媒体教学 教学内容 有意义学习 语文学习 汉字教学 语文教学
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2006,（8）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

汉字学习是小学低年级阶段语文学习的主要任务。传统的语文教学一直以板书加挂图的形式开展汉字教学。这种教学方法虽然可以强调教学重点，但却枯燥。学生容易产生厌倦情绪。而今，多媒体在课堂中的应用越来越广泛，很多学校已经将图文并茂、动静结合的多媒体教学作为辅助教学的重要手段。多媒体的运用。大大丰富了教学内容，促进了师生互动。而且实现了对教学信息有效的组织。使学生在学习中获得新鲜感受。多媒体教学在辅助学生汉字学习时发挥了优越性，能化静为动、化繁为简。把静止、繁琐的汉字形象化、简单化。有利于学生对汉字的理解和记忆。作为一种运用文字和图片促进有意义学习的教学形式。多媒体如何呈现促进学习的文字和图片，如何规划教学内容，如何保证学生在课堂中的主体地位等等，是进行多媒体教学时应该关注的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晖	绍兴文理学院元培学院	16	18	2.0	4.0