教育问责制：美国的经验及启示

• 作者: 李树峰
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育投资 美国社会 问责制 儿童阅读 经验 公立学校 美国公众 70年代
• 年，卷（期）: 2006,（20）
• 页码范围: 33-37,F0004
• 页数: 6页
• 分类号: G40-054

摘要

自20世纪60年代转入70年代，美国社会无论在政治、经济或教育各方面，都承受了力求改变的巨大压力。在教育方面，美国公众对公立学校的信心丧失殆尽，主要表现为对教育投资的减少。原因是很多学校不能教儿童阅读，不能让儿童学会基本的计算能力。基于此，家长们在质问，既然他们破坏了儿童的潜力和创造力，以至于儿童被现有教育体制伤害、困惑以至于异化，为什么公立学校还要得到公众支持呢。