“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”课题正式立项

• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研课题 协调发展 写作能力 学生阅读 立项 中小学 中央教育科学研究所 教育理论研究 教学研究工作 教学实验
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G526.3

摘要

作文报社提交的“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”教育科研课题，经中央教育科学研究所教育理论研究部批准正式立项，并同意此课题可以在全国选择教学改革基础好的学校开展教学实验和教学研究工作。同时，中科所教育理论研究部的领导和多位研究员将亲自参与课题的研究和指导。