让数学课富有"数学味"

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 数学思想和方法 教学目标 小学数学 学习方式 最小公倍数 数学思考 数学内容 教学过程 教学内容
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

新课改以来,一些数学课堂不同程度地出现了"去数学化"现象,也就是"数学味"缺失的现象.如教学过于注重形式创新,淡化了数学本质;过于追求课堂热闹,忽略了教学效果.显然,这是不符合课改精神的,也是严重违背数学教育规律的.那么,解决这一问题的对策何在?