浅谈通过创设问题情景激发学生学习数学的兴趣的几点建议

• 来源期刊: 大学时代（下半月学术教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 激发 兴趣 个性 社会实践
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2914字
• 语种: 中文

摘要

如何在新课程改革中,让学生适应数学教学.激发学生学习数学的兴趣,根据学生的实际情况、个性特征等加强学生的动手、动脑能力的培养,丰富学生的数学生活,并加强对社会实践活动的开发,让学生感觉到数学存在于我们的生活中,与我们的生活密切相关,从而达到激发学生学习数学的目的.