提高语用意识 促进语用习得——一项在商务英语精读中实施语用教学的实验报告

• 作者: 林芸 谢媛媛
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语用意识 教学设计 言语行为 T检验
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 专业建设与教学改革研究
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4107.2006.07.047

摘要

本实验在语用教学模式设计的基础上,对商务英语一年级两个班86名学生进行了准实验研究.一个班为实验组,实施提高语用意识的教学,另一班为对照组,不实施语用教学.实验前两组参加语用知识前测,前测成绩经过T检验分析没有显着性差异(p＞.05);实验两个月后进行后测,两组成绩产生了显着性差异(p＜.05),实验组成绩整体上胜于对照组,说明提高语用意识优于语用习得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢媛媛		3	8	1.0	2.0
2	林芸		1	1	1.0	1.0