同课异教 感受美文-《搭石》教学案例与评析

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 设计理念 美文 异教 学生感受 情境再现 教师 评析 阅读教学 课文 教学策略
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

情境再现感受美[设计理念]人教版小学语文教材四年级上册的《搭石》一文,虽截取的是农村生活中的几个非常平凡的镜头,但平凡中透出深意、朴素中闪烁着美好的思想,令人感到情致淳厚.尽管如此,但对于生活在城市中从未见过搭石、走过搭石的孩子来说,要理解搭石蕴涵的浓浓乡情却也非易事.在教学中我采用情境再现的方法,帮助学生理解了作者通过摆搭石、走搭石来表达家乡人民和睦、善良、处处为他人着想的美好品德.