优化课堂教学过程培养学困生主动学习习惯

• 作者: 周艳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学过程 学习习惯 学困生 教学方法 电化教学 课堂提问 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学过程是教师直接面对学生传授知识的过程，教学方法运用是否得当，教学组织是否合理，不仅是学生能否掌握知识的关键，同时也是学生能否养成主动学习习惯的关键。因此，培养和提高学困生主动学习的习惯还要从优化教学过程方面来考虑。这里从激励学生主动回答问题、课堂提问的艺术及电化教学等方面谈谈如何在教学中培养学困生主动学习的习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周艳		4	1	1.0	1.0