情感驱动模式在语文教学中的运用

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 激发情感 情感驱动 驱动模式 教师 引导学生 语文素质 语文教学活动 语文教学模式
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 33,27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、情感驱动模式的内容1.情感驱动教学模式的含义语文教学模式很多,如"四步骤多课型语文单元教学"模式、"五步三课型反刍式单元教学"模式、"以训练为主"模式、"点拨教学"模式等.其实,情感驱动教学模式,就是把情感驱动贯穿整个语文教学过程之中,在语文教学活动中利用情感驱动驱使学生主动的思考、研究,从而使学生由被动的接受,变成主动的学习,提高学生的阅读能力,培养学生的语文素质,感受到学习的乐趣.2.情感驱动教学模式的结构语文教学中的情感驱动模式具体操作方法及教师和学生在操作程序上的地位和作用可由下图表示:二、情感驱动模式例谈情感驱动模式最关键的一点就是创设情境,使学生身临其境,心临其境,如闻其声,如见其形,全身心进入角色.常见情境创设策略有:①生活展现情境.②实物演示情境.③图画再现情境.④语言描述情境.⑤角色体悟情境.1.入情阶段(创设情境,激发情感)创设情境,激发情感,导入新课的方法很多,如:设置悬念法,开门见山法,融情入画法,创设氛围法等等.不同的方法适用于不同类型的课堂教学.如:教学《幸福从细小处开始》我采用了下面的方法导入新课:幸福是什么呢?你又是如何理解幸福的呢?同学们有没有想过,下面大家闭上眼睛听一段...