西方国家学校管理的效能追求及启示

• 作者: 方学礼 杨天平
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 西方国家 学校效能研究 追求 教育机会均等 改革和发展 教学与管理 美国学者
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（10）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

西方国家“学校效能”（School Effectiveness）研究始于1966年美国学者科尔曼（James S．Coleman）发表的《教育机会均等》（Equality of Educational Opportunity）报告，并自此成为学校改革和发展的重要主题之一。其研究旨趣在于通过比较学校之间差异，探求影响学生发展的学校教学与管理的有效因素，从而改进学校、提高效能。经过几十年的持续研究、实践与反思，研究的视角、取向、重点等不断的转变，概念本身亦得以拓展和延伸。与他们相比，我国学校效能研究起步较晚，并以介绍描述为主，实践中效能意识也一直较为淡漠。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨天平	浙江师范大学教育学院	166	1119	19.0	28.0
2	方学礼	浙江师范大学教育学院	5	0	0.0	0.0