我这样教初中文言文

• 作者: 夏春龙
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 初中 汉语词语 单音节词 现代汉语 双音节 学生 练习
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2006,（12）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

首先，弄懂文言文的特点。文言文单音节的词多，现代汉语双音节的词多，让学生明向这一特点后，我再将之归纳为几个相对固定的步骤，让学生每篇课文（或练习中的课外文言文）都按此步骤逐句地文白对译。反复练习、运用。这几个步骤是：一是划分词语。按文言文的音节，将文言语句划分至最小的词。二是逐词解释。以字扩词（扩成现代汉语常用的词，相似于组词）要注意，一个文言文的单音节词可以同时“扩”或“组”成几个现代汉语词语，故必须联系上下文选择一个最符合文意，最恰当的词语来用。例如，骨：骨头、骨节、肋骨；

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1	夏春龙		2	0	0.0	0.0