中国现当代文学教学中的挫折教育

• 作者: 李瑞华
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 文学
• 关键词: 挫折教育 现当代文学教学 中国 外部原因 焦虑症 现代心理学 环境因素 内部原因 心理因素 高校
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（6）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: I206

摘要

现代心理学认为，挫折是人们在有意识的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。挫折产生的原因是多种多样的，外部原因即人为或非人为的环境因素，内部原因即个人生理、心理因素。人们遭受挫折时往往伴随着强烈的焦虑、紧张、愤怒等情绪，会作出各种各样的反应，常见的有焦虑、攻击、冷漠、退化、幻想、固着，甚至自杀。焦虑是挫折后自尊心的损伤、自信心的丧失、失败感、愧疚感带来的紧张、不安、忧虑、恐惧等复杂的情感，适度的焦虑对提高效率、发挥潜能有积极作用，而过度的焦虑则是有害的，严重的甚至会导致焦虑症。攻击是为了发泄愤怒而产生的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑞华	周口师范学院中文系	15	8	2.0	2.0