让学生的个性在阅读教学中飞扬

• 作者: 卢飞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化行为 尊重学生 阅读教学 《语文课程标准》 教学建议 阅读实践 情感活动 情感熏陶
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》在“教学建议”中指出：阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。因此，教师在阅读教学中。应尊重学生的个人感受和独特见解，使学习成为一个富有个性化的过程，让学生的个性在阅读教学中飞扬。

作者信息

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1	卢飞		2	0	0.0	0.0