个性飞扬，自主阅读--浅谈低年级阅读教学

• 作者: 郑飞凤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 感悟 实践 阅读教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践，而应该让学生自读自悟，但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。因此，小学低年级的阅读教学应以读为主，各项训练活动为辅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑飞凤		1	0	0.0	0.0