研究性学习对教法和学法影响的再认识

• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教法 学法 影响 认识
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 209-210
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3999字
• 语种: 中文

摘要

从研究性学习开展的角度,探讨研究性学习给学生和教师带来的影响,使学生的学习方法和教师的教学方法出现很大的转变,呈现出欣欣向荣的生动局面.