如何寻找教材知识逻辑与学生认知特点的结合点——从"享受健康的网络交往"教学谈起

• 作者: 叶伟胜
• 来源期刊: 教学月刊（中学版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（23）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2161字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7058.2006.23.011

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶伟胜		7	1	1.0	1.0