对校本教研的再思考

• 作者: 陈盛
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 制度保障 专家引领 教师主体
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2854字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2006.12.010

摘要

以教师为研究的主体,在强有力的制度保障和专家的引领下进行的教研活动,是校本教研有效开展的决定性因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈盛		5	20	2.0	4.0