学校班主任管理的理性反思与重构

• 作者: 林志海 王志君
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 班主任管理 理性反思 班主任素质 班级管理 工作热情 工作态度 教学目标 酬金制度
• 年，卷（期）: ddjyltjxb_2006,（9）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G472.3

摘要

学校班主任管理直接决定着班主任作用的发挥程度，影响着班主任素质和管理水平的提高。班主任班级管理的目标和理念需要在班主任管理中加以确定和坚持；班主任的工作态度需要在班级管理中加以规范和约束；甚至班主任工作热情的激发、素质和管理水平的提高，这些都无不与学校班主任管理相关。班主任管理失策或缺位直接影响到班级管理水平，是学校管理水平不高的显著体现。我们必须重视对班主任管理的理性反思和重构，以不断提高班主任素质和管理水平，激发班主任的工作热情，进而抬升学校管理水平，实现我们的教育教学目标。当前班主任管理的不足主要表现为以下几种情况：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志君	华南师范大学公共管理学院	3	17	2.0	3.0
2	林志海		3	12	1.0	3.0