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摘要:
不少学科对于多数学生来说是枯燥的、乏味的.尤其是小学生,由于他们抽象性思维能力尚未完全形成,容易造成他们思维的具体形象性与空间观念的抽象性之间的矛盾,对一些知识难以理解和掌握。为解决这一问题,将现代教育技术引入课堂教学是行之有效的方法。下面以数学课为例具体谈一谈。
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关键词云
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文献信息
篇名 现代教育技术在课堂教学中的运用
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 现代教育技术 课堂教学 思维能力 空间观念 技术引入 小学生 抽象性 形象性
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 马玉冰 1 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
现代教育技术
课堂教学
思维能力
空间观念
技术引入
小学生
抽象性
形象性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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