人性提升：教育管理的人文关怀

• 作者: 屈晓玲 黎恩念
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人性 人文关怀 教育管理 联合国教科文组织 现代教育 能力本位 职业学校 人才规格 市场经济
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G717

摘要

一、人性提升的意义 （一）人性提升：现代教育的中心 现代教育的能力本位，人性提升体现在人才规格上，张扬的是“人”的全面发展，即人的体力、智力、道德精神和审美情趣得到充分自由的发展和运用。也就是马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中所强调的“个人的独创的和自由的发展”，联合国教科文组织则将其解释为“认知”、“做事”、“共同生活”和“生存”四个要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎恩念		2	3	1.0	1.0
2	屈晓玲		2	3	1.0	1.0