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摘要:
提出通过研究性学习帮助高师民族师范学生形成对地理知识主动、积极学习的模式.文章重点论述了研究性学习的教学特点与民族师范学生学习的适应性,研究性学习实证研究的内涵及其特征意义,信息技术环境下民族师范生地理学课程的研究性学习实证研究的方案、实施过程与研究结论.
内容分析
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文献信息
篇名 基于信息技术环境的民族高师教育地理学课程研究性学习的实证研究
来源期刊 甘肃科技纵横 学科 教育
关键词 地理学课程 实证研究 民族师范本科生
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 183-184,180
页数 3页 分类号 G65
字数 7502字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6375.2006.06.139
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王芳 西北师范大学地理与环境科学学院 23 70 4.0 8.0
2 石惠春 西北师范大学地理与环境科学学院 58 722 14.0 25.0
4 胡青云 西北师范大学地理与环境科学学院 7 66 4.0 7.0
7 沙景荣 西北师范大学教育技术与传播学院 15 185 7.0 13.0
传播情况
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2006(1)
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  • 二级参考文献(0)
2006(1)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
地理学课程
实证研究
民族师范本科生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
甘肃科技纵横
月刊
1672-6375
62-1173/N
大16开
甘肃省兰州市城关区詹家拐子89号
54-38
1971
chi
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