基于研究性学习的高师二、三课堂教育模式构建

• 作者: 刘星喜
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 高师二、三课堂 教育模式
• 年，卷（期）: 2009,（15）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 分类号: G65
• 字数: 5242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.15.095

摘要

以"研究性学习"为内容的新一轮基础教育改革正如火如荼地进行,目前,在高师院校"研究性学习"更多地只是停留在倡导层面.而以校园文化建设为内容的"第二课堂"和以社会实践为内容的"第三课堂"给"研究性学习"提供了广阔的空间.实证研究表明,建构基于"研究性学习"的高师二、三课堂教育模式,有利于提高师范生的探究精神和创新能力,提高师范生的整体综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘星喜		13	16	2.0	3.0