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摘要:
一、作文指导要民主化 在传统的教学活动中,教师高高在上,有时甚至就像是真理的化身和知识的权威,主宰着课堂,独霸着话语权。教师对学生的主体地位十分漠视,学生只能被动地接受教育。教师往往不考虑学生丰富多彩的个性,以及学生独特的生活体验,只是权威地进行作文指导,严格地要求学生用作文去演绎教师的主观构想,教学的整个过程缺少学生主动参与和个性的发挥。
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文献信息
篇名 作文教学要尊重学生主体
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 学生主体 作文教学 尊重 学生主动参与 作文指导 教学活动 接受教育 生活体验
年,卷(期) 2006,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号 G633.34
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研究主题发展历程
节点文献
学生主体
作文教学
尊重
学生主动参与
作文指导
教学活动
接受教育
生活体验
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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16077
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