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作文教学要尊重学生主体
作文教学要尊重学生主体
作者:
周小友
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生主体
作文教学
尊重
学生主动参与
作文指导
教学活动
接受教育
生活体验
摘要:
一、作文指导要民主化 在传统的教学活动中,教师高高在上,有时甚至就像是真理的化身和知识的权威,主宰着课堂,独霸着话语权。教师对学生的主体地位十分漠视,学生只能被动地接受教育。教师往往不考虑学生丰富多彩的个性,以及学生独特的生活体验,只是权威地进行作文指导,严格地要求学生用作文去演绎教师的主观构想,教学的整个过程缺少学生主动参与和个性的发挥。
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文献信息
篇名
作文教学要尊重学生主体
来源期刊
当代教育论坛:学科教育研究
学科
教育
关键词
学生主体
作文教学
尊重
学生主动参与
作文指导
教学活动
接受教育
生活体验
年,卷(期)
2006,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
106-107
页数
2页
分类号
G633.34
字数
语种
DOI
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姓名
单位
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周小友
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作文教学
尊重
学生主动参与
作文指导
教学活动
接受教育
生活体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位:
湖南省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-8305
CN:
43-1391/G4
开本:
大16开
出版地:
长沙市教育街11号
邮发代号:
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
总被引数(次)
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