解放学生的嘴巴——让学生走上思想政治课的讲台

• 作者: 范全英
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课 学生 讲台 解放 建构主义学习 社会文化背景 学习方式 学习资源
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

一、倡导“主动-探究-合作”的学习方式——讲新课 建构主义学习趣论认为，知识不是通过教师的传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下（一定的情境）借助其他人（教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。据此，笔者鼓励学生走上讲台当“演员”，自己则当“幕后导演”。将全班分成8个学习小组，让他们自己选择课题，深入钻研教材、挖掘学习目的、重点、难点和疑点以及学习方法，写出上台讲课的学案，并制成课件，然后上台“表演”，教师当堂点评，评出A、B、C三个等级，评比结果，记入平时成绩，最后写出学后记。同学们为了写好一份学案和制作精美的课件，积极动脑，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范全英	广东省佛山市顺德一中初中部	2	0	0.0	0.0