在诗意中轻歌曼舞——谈音乐与语文教学的人文性

• 作者: 徐永志 江志红
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教育家 语文教学 人文性 诗意 课程改革 语文学科 教育目标 教学内容
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（11）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在新一轮的课程改革中，人文性不仅是语文学科两个基本特点之一，而且是体现整个新课标之所以“新”的重要理念。它贯穿于教育目标、教学内容、教学方法等各个层面。从某种意义上说，新一轮课程改革成败与否就取决于人文性是否最终得以深埋根植。在这个背景下，把音乐引进语文教学中来，不失为一种有益的探索与尝试。教育家梁启超先生曾经指出：“情感教育最大的利器，就是艺术：音乐、美术、文学这三件法宝”；柏拉图也说：音乐教育是比其他教育更令人信服的手段，音乐教育的结果应该是使人和谐与美好；日本的音乐教育家铃木说：音乐能激发情感，开启心智，陶冶心灵，塑造人格。音乐与文学本就密不可分，在某些方面是相通的甚至可以相互借鉴。当然这种借鉴不是“输血”式的简单借鉴，而是一种相互营养的吸收、彼此素质的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐永志	西华师范大学文学院	2	3	1.0	1.0
2	江志红		2	3	1.0	1.0